Waarom Doorloopjes in beeld brengen?
De Doorloopjes zijn te vinden in een visuele ontwerpgids (link). In vijf stappen worden mn de handelingen van de leraar uitgewerkt. Dat kunnen handelingen op gebied van interactie, didactiek of [Lees meer ...]
Wat zijn Doorloopjes?
Doorloopjes zijn gemaakt om leraren – evidence based – te ondersteunen bij hun ontwikkeling. In een doorloopje worden de handelingen van een leraar in vijf stappen ontleed en duidelijk in [Lees meer ...]
Wat gebeurt er met de opnames die bij beeldcoaching gemaakt worden?
Het is belangrijk dat de leraar zich veilig voelt bij de beeldcoaching. Gemaakte opnames mogen absoluut niet verspreid worden. Vaak worden beelden in een digitale kluis geplaatst waar alleen de [Lees meer ...]
Hoe ziet een beeldcoachingstraject eruit?
Het traject beeldcoaching start met een intake waarin onder meer de leerwens van de leraar wordt besproken en eerste afspraken worden gemaakt. Vervolgens worden er enkele opnames in de klassensituatie [Lees meer ...]
Mag je zomaar opnames maken in een schoolklas?
Nee, je mag niet ongevraagd opnames maken in een schoolklas. Sinds een aantal jaren bestaat de AVG. Vraag aan het schoolbestuur of directeur op welke manier er op school omgegaan [Lees meer ...]
Kan beeldcoaching ook online plaatsvinden?
Het coachen met opnames kan zeker ook online plaatsvinden. Het grootste voordeel is natuurlijk dat de coaching niet plaats- en tijdgebonden is. Het mooie is dat tegenwoordig beelden makkelijk ‘gedeeld’ [Lees meer ...]
Wat levert beeldcoaching de school op?
Door beeldcoaching krijgt de school niet alleen betere en enthousiastere leraren. Leraren ontwikkelen bovendien hun communicatieve vaardigheden zoals feedback geven en ontvangen, reflectie en oplossingsgerichte gespreksvoering. Veel input voor de [Lees meer ...]
Voor wie is beeldcoaching geschikt?
Voor alle leraren die zich verder willen ontwikkelen, willen ontdekken wie ze zijn als leraar, die hun vakmanschap willen vergroten. Want: Leraarschap is immers vakmanschap!
Wat zijn de toepassingsgebieden van beeldcoaching?
Beeldcoaching in het onderwijs heeft erg veel toepassingsgebieden. De methodiek kan overal waar mensen met elkaar communiceren ingezet worden. Niet alleen de leraar kan zich ontwikkelen door opnames, maar ook [Lees meer ...]
Kun je ook naar de beelden met leerlingen kijken ipv met de leraar
Bij beeldcoaching bekijk je samen opnames. Meestal wordt beeldcoaching gebruikt bij de ontwikkeling van leraren. Opnames worden ook ingezet bij de ontwikkeling van leerlingen. Ook kunnen leraren én leerlingen samen [Lees meer ...]
Wat is een beeldscan (in het onderwijs)
Een beeldscan is een uitgewerkt micro-analyse van je interactie als leraar. Met een beeldscan worden zichtbaar wat je al kunt (je beginsituatie als leraar) en wat je kwaliteiten zijn. Een [Lees meer ...]
Wat is Marte Meo?
Marte Meo is een ontwikkelingsondersteunend programma ontworpen door Maria Aarts. Bij Marte Meo wordt – net als bij SVIB/Beeldbegeleiding – gebruikt gemaakt van opnames. Kerngedachte van Marte Meo is dat [Lees meer ...]
Wat zijn de uitgangspunten van beeldcoaching?
Bij beeldcoaching gaat het om de leraar en de leerlingen. Door opnames van hen gericht te analyseren wordt de interactie tussen hen goed zichtbaar. Eerst wordt er gekeken naar ‘wat [Lees meer ...]
Wat is het verschil tussen beeldcoaching, beeldbegeleiding en SVIB?
Het doel van deze drie coachingsmethodieken is ongeveer hetzelfde: professionaliseren van de leraar. Daarbij wordt bij alle drie gebruik gemaakt van beeldopnames die met name gemaakt zijn in de klas. [Lees meer ...]
Wat is beeldcoaching?
Bij beeldcoaching worden korte opnames van dagelijkse interactiemomenten gebruikt. Je leert tijdens het coachingstraject en in de trainingen op microniveau ontwikkelingsgericht te kijken naar interactie tussen de leraar en leerlingen [Lees meer ...]
Wanneer beeldcoaching in het onderwijs?
Vaak wordt beeldcoaching ingezet als het niet zo lekker loopt in een groep. Beeldcoaching kan dan zeker helpen om de leraar verder te helpen. Mooier zou het zijn als beeldcoaching [Lees meer ...]
Waarom beeldcoaching?
De grote voordelen van het gebruik van opnames bij het coachen van leraren zijn: Je ziet jezelf in beeld en het effect van je gedrag: door de beelden kom je [Lees meer ...]