Een ๐ง๐ข๐ž๐ฎ๐ฐ๐ž fase voor ๐›๐ž๐ž๐ฅ๐๐›๐ž๐ ๐ž๐ฅ๐ž๐ข๐๐ข๐ง๐ .๐œ๐จ๐ฆ โ€“ ๐˜‹๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ข๐˜ข๐˜ณ ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ฅ

Een ๐ง๐ข๐ž๐ฎ๐ฐ๐ž fase voor ๐›๐ž๐ž๐ฅ๐๐›๐ž๐ ๐ž๐ฅ๐ž๐ข๐๐ข๐ง๐ .๐œ๐จ๐ฆ โ€“ ๐˜‹๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ข๐˜ข๐˜ณ ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ฅ

Samen sterker voor de toekomst van het #onderwijs.

Na jaren van bouwen aan de methodiek van krachtgerichte #๐›๐ž๐ž๐ฅ๐๐›๐ž๐ ๐ž๐ฅ๐ž๐ข๐๐ข๐ง๐ / #๐›๐ž๐ž๐ฅ๐๐œ๐จ๐š๐œ๐ก๐ข๐ง๐ , is het tijd voor een volgende stap. Om de continuรฏteit te waarborgen รฉn onze trainingen en coaching met beeldย  duurzaam beschikbaar te houden voor het onderwijs, breiden we ons team uit.

Onze kernactiviteit blijft het verzorgen van ๐ค๐จ๐ซ๐ญ๐ž, ๐ข๐ง๐ญ๐ž๐ง๐ฌ๐ข๐ž๐ฏ๐ž ๐ญ๐ซ๐š๐ข๐ง๐ข๐ง๐ ๐ž๐ง beeldbegeleiding/beeldcoaching ๐ฏ๐จ๐จ๐ซ ๐›๐ž๐ ๐ž๐ฅ๐ž๐ข๐๐ž๐ซ๐ฌ ๐ข๐ง ๐ก๐ž๐ญ ๐จ๐ง๐๐ž๐ซ๐ฐ๐ข๐ฃ๐ฌ. Praktisch, verdiepend en direct toepasbaar in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Met trots stel ik voor:

๐Ÿ”น ๐‹๐ข๐ž๐ค๐ž ๐ฏ๐š๐ง ๐‹๐ž๐ง๐ญ

Met haar Pabo-achtergrond en ruime ervaring als coach en trainer op het gebied van gedrag en interactie, richt Lieke zich op het versterken van de verbinding tussen leraar en leerling. Haar hart ligt bij het onderwijs en bij het creรซren van veilige, krachtige leeromgevingen.

๐Ÿ”น ๐‰๐จ๐ž๐ซ๐ข๐ž ๐ƒ๐ž๐ค๐ค๐ž๐ซ

Joerie brengt jarenlange ervaring als docent mee en is daarnaast opgeleid als systemisch coach. Hij helpt leerkrachten om met rust, overzicht en inzicht opnieuw regie te ervaren in de klas, met speciale aandacht voor groepsdynamiek.

Bij #krachtgerichte beeldbegeleiding onderzoeken we samen met leraren de interacties en ontwikkelkansen die zichtbaar worden in beeldopnames. Vanuit die inzichten versterken leraren hun eigen handelen en leren zij nรณg beter afstemmen op hun leerlingen.

๐Ž๐ง๐ณ๐ž ๐ฆ๐ข๐ฌ๐ฌ๐ข๐ž blijft onveranderd: bijdragen aan beter onderwijs ๐ฏ๐š๐ง๐ฎ๐ข๐ญ ๐๐ž ๐›๐š๐ฌ๐ข๐ฌ.

Dat betekent:

โœ”๏ธ meer regie voor leraren over hun eigen ontwikkeling

โœ”๏ธ betere afstemming op leerlingen

โœ”๏ธ een positieve groepssfeer

โœ”๏ธ meer #werkplezier in de klas

Mijn vertrouwde methode blijft daarbij het fundament โ€” en met dit team zijn we ๐ค๐ฅ๐š๐š๐ซ ๐ฏ๐จ๐จ๐ซ ๐๐ž ๐ญ๐จ๐ž๐ค๐จ๐ฆ๐ฌ๐ญ.

๐Ÿ‘‰ Meer informatie over ons team:ย  ย https://beeldbegeleiding.com/onze-beeldcoaches/

Nieuwsgierig naar mijn visie op beeldbegeleiding?

Lees dan het artikel over Krachtgericht coachen met beeldopnamen dat ik samen met Astrid Pragt schreef, of neem contact met me op!

Deel dit artikel!